Produits et matériel

Le projet fournira un ensemble de livrables favorisant le transfert des résultats de sa recherche :

• Deux publications sur l’approche basée sur les droits de l’homme.

Publications sur l’approche basée sur les droits de l’homme

Description
Recherche sur la situation de l’ABDH dans les pays partenaires en anglais, français et espagnol sous forme de livre, en format numérique et support papier.
Le but était d'avoir une meilleure connaissance des points forts et des faiblesses de l'ABDH dans les pays du Maghreb afin de renforcer et de développer cette approche dans l'enseignement supérieur de cette région qui vit de grands bouleversements politiques et sociaux.
Cette étude menée par les douze partenaires de l’Europe et du Maghreb en consultation avec les parties prenantes de leurs pays a permis d'établir le bilan de la situation de l'ABDH dans leurs pays respectifs. Elle a également permis de mettre en exergue leurs besoins en la matière afin d'optimiser l'impact de l'ABDH sur la formation universitaire et son rayonnement dans la société. Les partenaires ont identifié les bonnes pratiques dans l'application d’ABDH autant au niveau de la gestion universitaire que dans la formation académique et la recherche. Cette réflexion a été soutenue dans les rapports du Haut-Commissariat aux droits de l’homme sur l’avancement de la deuxième phase du Programme mondial sur l’éducation aux droits de l’homme.
Les partenaires ont partagé leurs besoins communs et leurs différences et ils ont identifié un premier cadre d'action et les points clé à utiliser pour la publication portant sur les réflexions autour de l'ABDH. Cette publication a été présentée durant la conférence internationale de Sétif (Algérie), mars 2015.

• Vega Gutiérrez, Ana Mª, (Coord.), A Human Rights-Based Approach Higher Education. A Comparative Study of Europe and the Maghreb, Cizur Menor, Thomson Reuters / Aranzadi, 2016: ISBN 978-84-9152-265-2 enlace E.1
• Vega Gutiérrez, Ana Mª, (Coord.), Enfoque basado en derechos humanos en la educación superior. Un estudio comparado de Europa y el Magreb, Cizur Menor, Thomson Reuters / Aranzadi, 2016: ISBN 978-84-228-7 enlace E.2
• Vega Gutiérrez, Ana Mª, (Coord.), L’Approche basée sur les droits de l’homme dans l’enseignement supérieur. Une étude comparative de l’Europe et du Maghreb, Cizur Menor, Thomson Reuters / Aranzadi, 2017 : ISBN 978-84-9152-471-7 enlace E.3

2. Manuel sur la formation ABDH

Description
Ce document sous format PDF en français, espagnol et anglais explique la méthodologie d'enseignement et contient le sommaire des trois modules de la formation :
Le premier module porte sur l'apprentissage basé sur des compétences (identification, programmation et évaluation), où l'élève est le propre acteur de son processus d'apprentissage, qui doit être hautement significatif et fonctionnel.
Le second module, le plus dense, concerne l'approche basée sur les droits de l'homme. Il comprend l'analyse de la spécificité de cette approche par rapport à d'autres, les principes et caractéristiques essentiels des droits de l'homme, les textes internationaux et les mécanismes de protection ainsi qu'une présentation détaillée de chacun des droits. Dans cette présentation une approche éminemment fonctionnelle est privilégiée, raison pour laquelle sont éludés les exposés scientifiques et l'originalité dans les méthodes.
Le troisième module traite de la méthodologie Apprentissage par le service (Service-Learning), la plus appropriée pour intégrer l'approche basée sur les droits dans les activités universitaires. Elle vise à renforcer le rôle de l'apprenant comme sujet actif du territoire où il évolue. Cette méthodologie permet aux étudiants d'acquérir les contenus des cours en participant à un service volontaire : ils font des recherches et identifient des problèmes de leur milieu, définissent des objectifs, élaborent des projets, les mettent en place et les évaluent. Le rôle du professeur est de les accompagner dans cette démarche et d'apprendre avec eux.

Vega Gutiérrez, Ana María, (Coord.), Les droits de l’homme dans l’enseignement supérieur : Approches pédagogiques innovatrices à travers l’apprentissage-service et l’apprentissage basé sur les compétences, Genève, OIDEL, 2017 : ISBN 978-2-9701177-2-8

Vega Gutiérrez, Ana María, (Coord.), Los derechos humanos en la Educación Superior: Enfoques pedagógicos innovadores a través del aprendizaje-servicio y del aprendizaje basado en competencias, Logroño, Servicio de publicaciones de la Universidad de La Rioja, 2017: ISBN 978-84-697-5618

Vega Gutiérrez, Ana Mª, (Coord.), Human Rights in Higher Education : Innovative pedagogical approaches trough service-learning and competency-based learning, London, Westminster University Press, 2017 : ISBN 978-1-5272-1388-3

• Un programme de formation en ligne et quatre séminaires présentiels.
• Un Master interuniversitaire et interdisciplinaire sur l’approche basée sur les droits de l’homme.